“先將鋅筒用水濕潤，然后倒入二氧化錳粉，放入墊片用纖維棒壓實，再插入碳棒并用蓋帽蓋好，錘子敲實，繪制電池外衣，簽上姓名”。這是近日松下北京展廳舉辦的“電池教室”活動中制作干電池的一幕。記者全程參與了這一活動，并親身感受了這個科普課堂所具有的獨特魅力。
　　

在日本，“電池教室”是松下面向社會長期開展的科普教育活動，并享有極高人氣，尤其是受日本小朋友的歡迎。
　　

為了豐富中國小朋友的課外生活，推進北京市中小學生科普環(huán)境教育的國際化進程，在Panasonic株式會社能源社的大力支持下，松下北京展廳首次將“電池教室”這一科普教育活動從日本引入中國。因其新奇的活動內(nèi)容及形式，“電池教室”也成為了由北京學生活動管理中心主辦、宣武區(qū)青少年科技館承辦的“2009年北京市中小學生電子技術(shù)競賽”的主要比賽內(nèi)容。
　　

在比賽當天，來自北京市40多個示范小學的60余名小學生及家長共同參與了這一互動課堂，孩子們通過“動腦聽”及“動手做”等環(huán)節(jié)，完成了電池作品及比賽項目。
　　

活動現(xiàn)場一改傳統(tǒng)競賽中的緊張和嚴肅，孩子們邊玩邊做，充分體現(xiàn)了課外活動的寓教于樂。活動采取了電池知識講解、互動問答、展館體驗及動手實踐等多種互動形式，讓小朋友們了解電的原理、電池的正確用法及環(huán)保回收等常識，鍛煉了孩子們的動手動腦能力，啟發(fā)了他們對于日常生活廢品處理的關(guān)注和重視，引發(fā)了他們對于環(huán)保的相關(guān)思考。
　　

據(jù)介紹，松下北京展廳所開展的類似于“電池教室”這樣針對中小學生的科普環(huán)境教育活動還有很多，如機器人工作坊、實驗教室、環(huán)境教室等。展廳企劃課負責人表示:“今后我們會舉辦更多的科普活動，并會采取更加多樣的活動形式。同時也爭取讓大學生加入進來，獲得前所未有的科普環(huán)保體驗。”